Трухина Елена Сергеевна
учитель начальных классов
МОУ Григорьевской СОШ

Учебно-исследовательская деятельность в начальной школе.

Главная цель учебно-исследовательской деятельности – это приобретение учащимися первоначального навыка исследования как универсального способа освоения деятельности, активизация стремления к самостоятельному получению знаний, в том числе и в основном учебном процессе. Учебно-исследовательская деятельность учащихся – это работа по сбору и обработке данных о каком –либо процессе или явлении, новых для самого исследователя. Учебно-исследовательская деятельность учителя – это целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей к углублению научных знаний учащихся.
Начало исследовательской (поисковой) работы приходится на начальную школу, когда малыши получают летние задания. Ребята должны в начале учебного года не только представить свои летние задания, но и защитить их: сначала в классе, а затем (лучше) в школе. С первой ступени дети обучаются совместной творческой, поисковой и исследовательской деятельности.
В начальной школе создаются альбомы – летописи класса, где учащиеся анализируют свои достижения и неудачи.
Ребята изучают историю своего села, историю своей семьи, составляют родословное древо семьи, а результаты своих исследований помещают в классе в виде оформленных рассказов, рефератов, рисунков. Эта работа стала в школе традиционной.
В настоящее время мы попытались модифицировать исследовательскую (поисковую) работу . В 2004 – 2005 учебном году прошла конференция. Участниками конференции были учащиеся начальных классов. Дети представляли и защищали свои работы перед ученической и учительской аудиторией.
Работы были объединены одной темой «Аптека под ногами». Каждый собирал материал, обрабатывал, анализировал об одном лекарственном растении. Оформляли свои работы в виде рефератов с иллюстрациями.
Многие пошли дальше: в своих работах они представляли рецепты своих бабушек и родителей, что само по себе может явиться отдельной темой для исследования. Итогами конференции стало выявление лучших работ, награждение, стремление ребят продолжить исследовательскую деятельность.
В этом учебном году создается объединение детей в начальной школе, которые заинтересовались учебно-исследовательской, поисковой работой.